В её работе приняли участие более 50 преподавателей детских школ искусств Архангельской области, а также преподавателей и студентов Архангельского музыкального колледжа.

- Здесь собрались неравнодушные к художественному образованию люди, чьё профессиональное мастерство, бесценный опыт, уникальные знания и талант способствуют развитию как системы дополнительного образования, так и эффективному обучению, получению высоких образовательных результатов, - отметила и.о. начальника отдела культуры администрации Северодвинска Елена Мокрушина.

Открыл методическую площадку практикум «Нейрогимнастика как техника быстрого восстановления ресурсов для педагогов». Его ведущая Анна Бородкина не только рассказала преподавателям о важности управления внутренними ресурсами, но и дала практические рекомендации для их восстановления.

На методических площадках педагоги смогли поделиться опытом работы с обучающимися по различным направлениям музыкального и художественного искусства, с дошкольниками на подготовительном отделении, представить свои методические разработки, а также рассмотрели вопросы преемственности учреждений образования и культуры.

В направлении «Современные аспекты преподавания музыкально-теоретических дисциплин» слушатели обсудили актуальные вопросы, связанные с особой подачей учебного материала на уроках теоретического цикла, особенности применения интерактивных упражнений и творческих заданий.

В направлении «Актуальные проблемы вокальной педагогики», а также «Проблемы сохранения фольклорных традиций в обучении поколения 21 века» были рассмотрены способы работы с голосом, особенности подбора репертуара и использования народных игр в образовательном процессе, а также преемственность образования в дошкольных учреждениях и школах искусств.

Направление «Обучение игре на музыкальном инструменте с увлечением» позволило рассмотреть современные вопросы обучения и развития детей: применение индивидуальной и групповой форм работы при подготовке ребят 5-6 лет к игре на различных музыкальных инструментах, особенности обучения леворуких детей, развитие образно-художественного мышления и музыкальных способностей, приёмы работы над новым произведением и формирования чувства метроритма.

В направлении «Актуальные проблемы художественного образования детей» были представлены авторские материалы - рабочая тетрадь по предмету «Беседы об искусстве», а также разработки уроков дистанционной формы обучения.

Доклад о возможностях фортепианного дуэта как дополнительного ресурса художественного общения был представлен по направлению «Психолого-педагогические проблемы работы преподавателя в области музыкального и художественного искусства».

Работу каждого из направлений курировали модераторы: Елена Серова из ДМШ № 36, Татьяна Сагадеева из ДХШ № 1, Анна Бородкина из ДОУ № 77 «Зоренька», Алена Худякова и Татьяна Коробейникова из ДШИ № 34, Елена Преловская из Архангельского музыкального колледжа.